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江北区七校联盟合格课系列报道之东风实验学校数学对称曲线“从数到形” 王显红让学生感受数学之美

时间:2018-01-14 02:06来源:网络整理 作者:www.rwcdu.cn
江北区七校联盟合格课系列报道之东风实验学校数学对称曲线“从数到形” 王显红让学生感受数学之美,

(原标题:江北区七校联盟合格课系列报道之东风实验学校数学对称曲线“从数到形” 王显红让学生感受数学之美)

王显红精彩授课 罗东 摄 学生现场练习 罗东 摄 活动现场 罗东 摄

华龙网12月6日16时18分讯(何奇)列表、描点、连线,重庆市江北东风实验学校9年级的学生们,在数学练习本上画出“反比例函数”图像,他们笔下的曲线,让数学“从数到形”,尽显数学的美。

12月6日,重庆市江北区东风实验学校王显红****带来的一堂数学课改合格课,吸引了来自江北区教师进修学院教**薄⒔鼻咝A说氖Ы淌Υ砑案餍2糠至斓记袄垂勰Γ⒒竦靡恢潞闷馈

反比例函数,图像由“一支”到“两支”,形态由“直”到“曲”,从“连续”到“间断”,从与坐标轴“相交”到“渐近”,是学生认识过程的一个难点。

王显红抓住这一学情特征,引导学生观察反比例函数图像,通过分析、探究反比例函数的图像**质,培养学生的探究、归纳及概括能力。

课上,王显红将学生分成小组,引导他们从个体自主探究学习到小组合作交流,逐步激发了学生的个人主观能动**及团队协作精神。

此外,王显红还将学习的主动权交给学生,并引导学生在感受图像的画**和分析中,从体验数学活动的探索**和创造**中去感受数学之美,并通过图像直观教学激发学生的学习兴趣。

王显红介绍称,针对九年级学生的认知结构和心里特征,她选择“引导摸索**”。并由浅到深、由特殊到一般地提出问题,引导学生自然探索、合作交流,让学生始终处于一种积极思维、主动探索的学习状态。她自己也积极参与到学习活动中,鼓励学生采用自主探索、合作交流的研讨学习方式,培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯和能力,让学生真正成为学习的主人。

“听完这堂课很受启发。”课后,现场观摩的教**焙****们纷纷表示,这堂课不仅立足自主学习的起点,为学生创设了良好的自主学习空间,教给学生自主学习的方**,还较好地落实了课改合格课“五要素”。

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